• Criar a versão oficial portuguesa do manual ‘Have Your Say! Manual on the Revised European Charter on the Participation of Young People in Local and Regional Life’ do Conselho da Europa 
• Criar a versão oficial portuguesa do manual ‘Charter for All! Start with us!’ e ‘Charter for All! Guidelines for Educators’ do Conselho da Europa
• Produzir e disseminar um jogo educativo em ECD
• Criar standards de qualidade a nível europeu em ECD
• Implementar dois cursos de formação em Participação Juvenil e Educação para a Cidadania Democrática, disseminar e garantir a sustentabilidade das ferramentas desenvolvidas no âmbito do projeto
• Desenvolver uma estratégia de implementação do Centro de Formação em Educação para a Cidadania Democrática e a Educação para os Direitos Humanos em Portugal
• Desenvolver uma estratégia de reconhecimento das aprendizagens não formais desenvolvidas na área da Educação para a Cidadania Democrática e a Educação para os Direitos Humanos

• Tradução e revisão do manual ‘Have Your Say! Manual on the Revised European Charter on the Participation of Young People in Local and Regional Life’ do Conselho da Europa
• Produção e revisão dum novo capítulo e uma nova atividade para o manual ‘Have Your Say! Manual on the Revised European Charter on the Participation of Young People in Local and Regional Life’ do Conselho da Europa com base no modelo das 6 dimensões da participação juvenil desenvolvido no âmbito da Rede Participação Juvenil de Sintra
• Tradução e revisão dos manuais ‘Charter for All! Start with us!’ e ‘Charter for All! Guidelines for Educators’ do Conselho da Europa
• Lançamento da versão portuguesa do manual ‘Have Your Say! Manual on the Revised European Charter on the Participation of Young People in Local and Regional Life’ do Conselho da Europa [papel e pdf]
• Lançamento da versão portuguesa dos manuais ‘Charter for All! Start with us!’ e ‘Charter for All! Guidelines for Educators’ do Conselho da Europa [papel e pdf]
• Formação Nacional em Participação Juvenil para disseminar o manual ‘Have Your Say! Manual on the Revised European Charter on the Participation of Young People in Local and Regional Life’ do Conselho da Europa
• Formação Nacional em Educação para a Cidadania Democrática para disseminar dos manuais ‘Charter for All! Start with us!’ e ‘Charter for All! Guidelines for Educators’ do Conselho da Europa

• Análise do estado da arte dos jogos educativos em Educação para a Cidadania Democrática a nível europeu
• Seminário internacional de criação dos jogos educativos
• Desenvolvimento das versões beta dos jogos
• Testes das versões beta dos jogos e revisão final
• Produção e disseminação do 1º jogo ‘S*Intro’ [título provisório] 
• Produção e disseminação do 2º jogo [título ainda por definir]
• Disseminação dos 2 jogos no âmbito das formações do eixo 1

• Levantamento das necessidades em termos de Educação para a Cidadania Democrática no Concelho de Sintra
• Desenvolvimento e revisão do guião das visitas 
• Visita ao Centro Europeu da Juventude do Conselho da Europa em Estrasburgo [França]
• Visita ao Anne Frank Zentrum, ao Kurt Löwenstein Education Centre e ao Alte Feuerwache e.V. Jugendbildungsstätte Kaubstraße Centre em Berlim e Brandeburgo [Alemanha]
• Desenvolvimento da estratégia de implementação do Centro de Formação em Educação para a Cidadania Democrática e Educação para os Direitos Humanos em Sintra
• Desenvolvimento da estratégia para o reconhecimento das aprendizagens não formais em Educação para a Cidadania Democrática
• Encontro da Bolsa de Formadores da Dínamo
• Desenvolvimento e implementação do 1º Programa Educativo do Centro de Formação em Educação para a Cidadania Democrática e Educação para os Direitos Humanos

• Estratégia de monitorização do projeto
• Apresentação do projeto a novos parceiros a nível local e nacional
• Apresentação do projeto na conferência internacional ‘NECE – Networking European Citizenship Education’
• Site do projeto 
• Conferência nacional de disseminação dos resultados do projeto 

Capítulo II – Objetivos e princípios

 

5. Objetivos e princípios

 

Os seguintes objetivos e princípios devem orientar os estados-membros na elaboração das suas políticas, legislações e práticas:

 

a. Cada pessoa que viva no seu território deverá ter acesso à educação para a cidadania democrática e à educação para os direitos humanos.

 

b. [...] A eficácia desta aprendizagem passa pela mobilização de numerosos agentes, entre os quais os responsáveis pela elaboração das políticas, os profissionais de educação, os aprendentes, os pais, as instituições de ensino, as autoridades educativas, os funcionários públicos, as organizações não-governamentais, as organizações juvenis, os média e o público em geral.

 

[…]

 

d. As organizações não-governamentais e as organizações juvenis podem dar um valioso contributo para a educação para a cidadania democrática e para a educação para os direitos humanos, particularmente através da educação não-formal e informal, devendo, por isso, ser-lhes dadas oportunidades para cumprir este papel e serem apoiadas nesse sentido.

 

[…]

 

h. A formação e o desenvolvimento contínuo dos profissionais de educação, dos responsáveis pela juventude e dos formadores no que se refere aos princípios e às práticas de educação para a cidadania democrática e de educação para os direitos humanos são fundamentais para assegurar a continuidade e a eficácia da educação neste domínio. Devem, por isso, ser adequadamente planeados e dotados dos recursos necessários.

 

i. A fim de se tirar o máximo partido do contributo de cada um, convém encorajar parcerias e a colaboração de toda a diversidade de agentes envolvidos na educação para a cidadania democrática e para os direitos humanos, a nível local, regional e do Estado e, nomeadamente, entre os responsáveis pela elaboração de políticas, os profissionais de educação, os aprendentes, os pais, as instituições de ensino, as organizações não-governamentais, as organizações juvenis, os média e o público em geral.

 

CAPITULO III - Políticas

 

9. Formação

 

Os estados-membros devem proporcionar a professores, a outros profissionais de educação, a jovens responsáveis por organizações juvenis ou grupos informais e a formadores, a formação inicial e contínua e o aperfeiçoamento necessários em matéria de educação para a cidadania democrática e educação para os direitos humanos [...]

 

10. Papel das organizações não-governamentais, das organizações juvenis e de outras partes interessadas

 

Os estados-membros devem encorajar o papel das organizações não-governamentais e das organizações juvenis respeitante à educação para a cidadania democrática e à educação para os direitos humanos, nomeadamente no quadro da educação não-formal. Devem reconhecer estas organizações e as suas atividades como um elemento valioso do sistema de ensino, proporcionando-lhes, sempre que possível, o apoio de que necessitam e utilizar plenamente a sua experiência e o seu conhecimento que podem trazer a todas as formas de educação.

• Blog do projeto
• Gestor do projeto: Matia Losego | This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.